Подальше впровадження реформи профільної середньої освіти має тривати, незважаючи на виклики, з якими сьогодні стикаються громади та держава.
Про це під час Саміту Всеукраїнської асоціації громад заявила менеджерка Швейцарсько-українського проєкту DECIDE Валентина Полторак.
Вона підкреслила, що громади разом із державою та міжнародними партнерами мають працювати над створенням якісної мережі ліцеїв. Такі заклади повинні стати для старшокласників не лише місцем здобуття освіти, а й простором для усвідомленого вибору майбутньої професії та самореалізації в Україні.
За словами Полторак, ключова мета реформи старшої профільної школи полягає в тому, щоб надати учням більше свободи у виборі освітньої траєкторії. Йдеться про зменшення кількості другорядних предметів і поглиблене вивчення тих напрямів, які відповідають інтересам та майбутнім планам дитини.
Окремо вона звернула увагу на важливість розвитку технічної та професійної освіти. На її думку, реформа може допомогти змінити ставлення до робітничих спеціальностей і підвищити їхню престижність. Адже фахівці прикладних професій — зварювальники, сантехніки, водії-механізатори, будівельники — сьогодні є надзвичайно потрібними для відновлення та розвитку країни.
Полторак зазначила, що профільна школа має відійти від підходу, коли старшокласники одночасно вивчають велику кількість предметів, частина з яких не пов’язана з їхнім майбутнім вибором. Натомість нова модель передбачає поступове формування індивідуального освітнього маршруту.
Зокрема, у 10-му класі учні ще зберігатимуть широку загальноосвітню базу: близько 70% навчального часу припадатиме на обов’язкові предмети, а 30% — на вибіркові курси. Це дозволить школярам поступово визначатися з напрямом навчання.
У 12-му класі акценти змінюватимуться: більшість часу — орієнтовно 70% — учень приділятиме обраним предметам, тоді як обов’язкова частина становитиме близько 30%. Таким чином старшокласники зможуть зосередитися не на півтора десятка дисциплін, а на меншій кількості предметів, вивчаючи їх глибше та якісніше.
