Новини
Майбутнє бізнес-освіти: школам доведеться «змінитися чи зникнути»
29 грудня 2014
Дослідницька компанія CarringtonCrisp оприлюднила звіт щодо майбутнього бізнес-освіти See the Future. У звіті відображені підсумки опитування роботодавців та директорів бізнес-шкіл із 63 країн світу.
Результати опитування засвідчили чотири основні проблемні сфери: зростання витрат, поява нових технологій, кадрові питання та ринкова конкуренція. Бізнес-школи мусять переглянути зміст своїх програм на користь міждисциплінарного підходу у відповідності із потребами студентів та компаній.
Традиційні моделі процесу навчання у бізнес-школах зазнають руйнівного впливу і закладам потрібно або адаптуватися до існуючої ситуації або зникнути.
Ось деякі висновки доповіді:
Близько 80% опитаних вважають, що «частина бізнес-шкіл зникне, а частина муситиме об’єднатися із іншими».
Трохи більше 90% впевнені, що «технології призведуть до виникнення нових бізнес-моделей в освіті», а 70% – «технологічні інновації залучать нових учасників на ринок бізнес-освіти».
Близько 90% вважають важливим, щоб програми були гнучкими та дозволяли суміщати навчання та роботу.
75% розраховують, що бізнес-школи розроблять нові програми, щоб допомогти молодим та літнім співробітникам з неповною вищою освітою
50% опитаних роботодавців знають про масові онлайн-курси (MOOCs).
При цьому 70% прогнозують: «Протягом найближчі 5 років більша частина програм із навчання та розвитку у нашій компанії буде надаватися онлайн».
Роботодавцям важливо, щоб навчання було швидким, недорогим та ефективним, тому вони все більше розраховують на онлайн-програми.
Тим не менше, 80% вважають, що навчання для керівників вищої ланки та директорів, як і раніше, буде відбуватися «віч на віч» Принагідно зазначимо, що все таки з’являються і онлайн-варіанти таких програм. До прикладу, Стенфорд розпочинає у онлайн-форматі програму підготовки топ-менеджерів.
У бізнес-школах зростає потреба у взаємодії з іншими факультетами, кафедрами та експертами, як в середині, так і зовні закладу, щоб забезпечити всебічну освіту для студентів.
Скачати текст доповіді про майбутнє бізнес-освіти «See the Future» можна подивитися за посиланням.
Результати опитування засвідчили чотири основні проблемні сфери: зростання витрат, поява нових технологій, кадрові питання та ринкова конкуренція. Бізнес-школи мусять переглянути зміст своїх програм на користь міждисциплінарного підходу у відповідності із потребами студентів та компаній.
Традиційні моделі процесу навчання у бізнес-школах зазнають руйнівного впливу і закладам потрібно або адаптуватися до існуючої ситуації або зникнути.
Ось деякі висновки доповіді:
Близько 80% опитаних вважають, що «частина бізнес-шкіл зникне, а частина муситиме об’єднатися із іншими».
Трохи більше 90% впевнені, що «технології призведуть до виникнення нових бізнес-моделей в освіті», а 70% – «технологічні інновації залучать нових учасників на ринок бізнес-освіти».
Близько 90% вважають важливим, щоб програми були гнучкими та дозволяли суміщати навчання та роботу.
75% розраховують, що бізнес-школи розроблять нові програми, щоб допомогти молодим та літнім співробітникам з неповною вищою освітою
50% опитаних роботодавців знають про масові онлайн-курси (MOOCs).
При цьому 70% прогнозують: «Протягом найближчі 5 років більша частина програм із навчання та розвитку у нашій компанії буде надаватися онлайн».
Роботодавцям важливо, щоб навчання було швидким, недорогим та ефективним, тому вони все більше розраховують на онлайн-програми.
Тим не менше, 80% вважають, що навчання для керівників вищої ланки та директорів, як і раніше, буде відбуватися «віч на віч» Принагідно зазначимо, що все таки з’являються і онлайн-варіанти таких програм. До прикладу, Стенфорд розпочинає у онлайн-форматі програму підготовки топ-менеджерів.
У бізнес-школах зростає потреба у взаємодії з іншими факультетами, кафедрами та експертами, як в середині, так і зовні закладу, щоб забезпечити всебічну освіту для студентів.
Скачати текст доповіді про майбутнє бізнес-освіти «See the Future» можна подивитися за посиланням.
За матеріалами: carringtoncrisp