Новини
Внесення нового закону «Про освіту» до ВР
17 серпня 2015
На розгляд до Верховної Ради у вересні цього року МОН планує представити законопроект «Про освіту», у якому передбачається 12-річне навчання у школі та закладено профільну старшу школу.
«Програми в школі перевантажені, і це одна із ключових причин подовження терміну навчання в школі до 12 років з тим, щоб вкласти в часові рамки той обсяг матеріалу, який необхідно знати за повну середню освіту», — зазначила Інна Совсун.
Законопроектом передбачено, що у старшій школі дитина обиратиме профіль, зокрема, з точних наук, гуманітарних, або суспільствознавчих, та головне — зможе продовжити своє навчання в університеті не обов’язково за цим профілем, а вже за іншим.
Не оминули і питання важливості профорієнтації випускників. «Велика частка з них зорієнтована на те, як отримати лише папірець про освіту, а не на омріяну ними професію», — наголосила перший заступник міністра освіти.
На думку Інни Совсун профорієнтацію повинна проводити школа, шкільні психологи, котрі визначають схильності дитини, де вона може себе зреалізувати, і служба зайнятості. «Дітям нав’язується, що не завжди гарна освіта корелюється з поняттям успіху у житті. І ці ідеали зводять нанівець будь-яку роботу школи у напрямку профорієнтації. Тут потрібні ширші соціальні зміни, щоб абітурієнти по-іншому почали думати про своє майбутнє», — підкреслила перший заступник міністра.
«Програми в школі перевантажені, і це одна із ключових причин подовження терміну навчання в школі до 12 років з тим, щоб вкласти в часові рамки той обсяг матеріалу, який необхідно знати за повну середню освіту», — зазначила Інна Совсун.
Законопроектом передбачено, що у старшій школі дитина обиратиме профіль, зокрема, з точних наук, гуманітарних, або суспільствознавчих, та головне — зможе продовжити своє навчання в університеті не обов’язково за цим профілем, а вже за іншим.
Не оминули і питання важливості профорієнтації випускників. «Велика частка з них зорієнтована на те, як отримати лише папірець про освіту, а не на омріяну ними професію», — наголосила перший заступник міністра освіти.
На думку Інни Совсун профорієнтацію повинна проводити школа, шкільні психологи, котрі визначають схильності дитини, де вона може себе зреалізувати, і служба зайнятості. «Дітям нав’язується, що не завжди гарна освіта корелюється з поняттям успіху у житті. І ці ідеали зводять нанівець будь-яку роботу школи у напрямку профорієнтації. Тут потрібні ширші соціальні зміни, щоб абітурієнти по-іншому почали думати про своє майбутнє», — підкреслила перший заступник міністра.